Articulate Storyline est un outil de création de contenus e-learning qui permet de concevoir des modules interactifs à partir de diapositives, de médias, de quiz et de différents mécanismes d’interaction.
Il peut être utilisé pour transformer un contenu pédagogique en une expérience numérique structurée dans laquelle l’apprenant consulte des informations, réalise des actions, répond à des questions ou progresse selon différents scénarios.
L’intérêt de Storyline ne réside cependant pas dans l’outil seul. La qualité d’un module dépend avant tout des objectifs pédagogiques, du contenu à transmettre, des interactions proposées et du contexte dans lequel la formation sera diffusée.
Qu’est-ce qu’Articulate Storyline ?
Articulate Storyline est un logiciel auteur destiné à la création de contenus de formation numériques interactifs.
Son fonctionnement repose sur une organisation par diapositives à laquelle peuvent être ajoutés du texte, des images, de l’audio, de la vidéo, des questions et différents éléments interactifs.
Il permet ainsi de construire un parcours plus élaboré qu’une simple présentation linéaire.
Un outil auteur pour le Digital Learning
Dans un projet Digital Learning, un outil auteur sert à transformer des contenus et une intention pédagogique en un module pouvant être consulté par les apprenants.
Storyline intervient donc principalement dans la phase de production du module.
Il ne remplace ni la définition des objectifs pédagogiques, ni la scénarisation du contenu, ni les choix relatifs à la manière dont l’apprenant doit progresser dans la formation.
Que peut-on créer avec Storyline ?
Le périmètre d’un module dépend du projet, du public et des objectifs de formation.
Storyline peut notamment permettre d’intégrer plusieurs types de contenus et d’activités dans un même parcours.
Des contenus multimédias
Texte, images, illustrations, audio ou vidéo peuvent être intégrés dans les différentes étapes du module.
L’enjeu consiste à choisir le format qui facilite réellement la compréhension plutôt que de multiplier les médias sans objectif pédagogique précis.
Des quiz et évaluations
Un module peut proposer des questions permettant à l’apprenant de vérifier sa compréhension ou d’être évalué sur certaines connaissances.
Le retour fourni après une réponse peut également être utilisé pour expliquer pourquoi une réponse est correcte ou incorrecte.
Des scénarios interactifs
Selon la conception retenue, l’apprenant peut être placé face à une situation et devoir effectuer un choix.
Le contenu affiché ensuite peut varier selon sa réponse ou son action.
Des simulations et mises en situation
Lorsque le sujet s’y prête, un module peut reproduire certaines étapes d’une procédure ou d’une interface afin d’accompagner l’apprenant dans une situation proche de l’usage réel.
Comment Storyline permet-il de créer de l’interactivité ?
L’un des principaux intérêts de Storyline réside dans la possibilité de définir des comportements différents selon les actions réalisées par l’apprenant.
Les déclencheurs
Un déclencheur associe une action à un événement.
Un clic sur un bouton peut par exemple afficher une information, modifier un élément, lancer un média ou permettre de passer à une autre étape.
Les états
Un même élément peut présenter différents états selon ce qui s’est produit dans le module.
Cela peut permettre de signaler qu’une ressource a déjà été consultée ou qu’une action a été réalisée.
Les calques
Les calques permettent d’afficher des informations complémentaires sur une même diapositive sans créer systématiquement un nouvel écran.
Les variables
Les variables peuvent être utilisées pour mémoriser certaines informations ou adapter le comportement du module selon les actions précédentes de l’apprenant.
Ces mécanismes permettent de construire des parcours plus personnalisés, mais leur utilisation doit rester compréhensible pour l’utilisateur.
Dans quels cas Storyline devient-il pertinent ?
Storyline est particulièrement intéressant lorsque le besoin dépasse la simple consultation d’un contenu numérique.
Lorsque l’apprenant doit agir
Cliquer, sélectionner, manipuler, observer les conséquences d’un choix ou répondre à une question peut permettre de rendre l’apprenant plus actif dans le parcours.
Lorsque plusieurs parcours sont possibles
Certains contenus ne nécessitent pas que tous les apprenants suivent exactement le même chemin.
Des scénarios ou embranchements peuvent alors permettre d’adapter certaines étapes aux réponses ou décisions prises.
Lorsqu’une mise en situation apporte une réelle valeur pédagogique
Une procédure, une situation professionnelle ou une prise de décision peuvent parfois être mieux comprises lorsqu’elles sont expérimentées plutôt que simplement décrites.
Lorsque le module doit être diffusé dans un LMS
Storyline permet de produire des contenus destinés à être intégrés dans un environnement de formation compatible avec le format de publication choisi.
Le choix du format doit alors être effectué en fonction du LMS utilisé et des informations que l’organisation souhaite suivre.
Que préparer avant d’intégrer un contenu dans Storyline ?
Commencer directement par la construction des écrans peut conduire à produire un module techniquement réussi mais pédagogiquement difficile à suivre.
Plusieurs éléments doivent donc être clarifiés en amont.
Les objectifs pédagogiques
Il faut déterminer ce que l’apprenant doit comprendre, retenir ou savoir réaliser à l’issue du module.
Le public concerné
Le niveau de connaissance initial, le contexte d’utilisation et les contraintes des apprenants influencent la manière dont le contenu doit être présenté.
La structure du parcours
Les contenus doivent être organisés dans un ordre cohérent : introduction, séquences, activités, éventuelles évaluations et conclusion.
Les interactions réellement utiles
Toutes les informations ne nécessitent pas une interaction.
Une animation ou un clic supplémentaire n’apporte de valeur que s’il aide l’apprenant à comprendre, mémoriser, pratiquer ou prendre une décision.
Cette réflexion relève directement de la conception d’un dispositif Digital Learning.
Storyline, SCORM et LMS : comment s’articulent-ils ?
Storyline permet de construire le contenu de formation. Le LMS correspond à l’environnement dans lequel le module peut ensuite être diffusé et suivi.
Pour permettre cette communication, le module est publié selon un format compatible avec la plateforme utilisée.
Le rôle du format de publication
Selon l’environnement retenu, le module peut être publié dans différents formats destinés à la diffusion et au suivi des contenus de formation.
Storyline propose notamment des possibilités de publication compatibles avec des standards tels que SCORM, AICC, xAPI ou cmi5.
Le choix ne doit pas être fait uniquement parce qu’un format est disponible. Il dépend du LMS, du dispositif de formation et des informations que l’organisation souhaite réellement suivre.
Tester le module dans son environnement réel
Un module doit être vérifié dans la plateforme dans laquelle il sera réellement utilisé.
Navigation, reprise du parcours, remontée d’un résultat ou comportement après la fermeture peuvent notamment dépendre du paramétrage retenu et de l’environnement de diffusion.
Qu’en est-il du mobile et de l’accessibilité ?
La consultation d’un module ne se limite plus nécessairement à un ordinateur de bureau.
Storyline dispose d’un lecteur capable de s’adapter aux différentes tailles et orientations d’écran.
Cela ne dispense cependant pas de penser le module pour les conditions réelles d’utilisation.
Tester les interactions sur les petits écrans
Une interaction confortable avec une souris peut devenir plus difficile à utiliser sur un smartphone ou une tablette.
La taille des éléments, la quantité d’informations affichées et les actions attendues doivent donc être vérifiées sur les appareils réellement concernés.
Prendre en compte l’accessibilité dès la conception
Navigation au clavier, structure des contenus, alternatives textuelles, sous-titres et lisibilité font partie des éléments à considérer selon le public et le projet.
L’accessibilité est plus efficace lorsqu’elle est intégrée dès la conception du module plutôt qu’ajoutée une fois la production terminée.
Comment se déroule la création d’un module e-learning ?
La production dans Storyline intervient dans une démarche plus large qui commence avant l’ouverture du logiciel.
1. Définir le besoin
Le public, les objectifs pédagogiques, le contexte de formation et les contraintes de diffusion doivent d’abord être identifiés.
2. Structurer le contenu
Les informations sont organisées afin de construire une progression compréhensible et adaptée au temps disponible.
3. Scénariser le module
Les écrans, interactions, médias et éventuelles évaluations sont définis en fonction des objectifs pédagogiques.
4. Produire le module
Les contenus sont intégrés et les différents comportements du module sont construits dans l’outil auteur.
5. Relire et tester
Le contenu, la navigation, les interactions et les différents scénarios doivent être vérifiés avant diffusion.
6. Publier et valider dans l’environnement cible
Le module est exporté selon le format adapté puis testé dans l’environnement dans lequel les apprenants l’utiliseront réellement.
Storyline suffit-il à créer une bonne formation ?
Non. Un outil auteur, aussi complet soit-il, ne garantit pas la qualité pédagogique d’un module.
Un contenu peut contenir de nombreuses animations et interactions tout en restant difficile à comprendre ou inutilement complexe.
Éviter l’interactivité pour l’interactivité
Demander systématiquement à l’apprenant de cliquer pour afficher une information ne transforme pas automatiquement un contenu en expérience pédagogique efficace.
Chaque interaction doit avoir un objectif : explorer, décider, pratiquer, vérifier une connaissance ou comprendre une conséquence.
Conserver une cohérence graphique et pédagogique
Typographies, couleurs, illustrations, boutons, consignes et comportements doivent rester cohérents tout au long du module.
Penser d’abord à l’apprenant
La question principale n’est pas « que peut faire Storyline ? », mais plutôt « de quoi l’apprenant a-t-il besoin pour atteindre l’objectif prévu ? ».
Questions fréquentes sur Articulate Storyline
Articulate Storyline est-il un LMS ?
Non. Storyline est un outil auteur utilisé pour créer des contenus e-learning. Un LMS sert notamment à diffuser les formations et à gérer leur mise à disposition auprès des apprenants.
Peut-on créer des quiz avec Storyline ?
Oui. Storyline permet d’intégrer des questions et différentes formes d’évaluation dans un module.
Peut-on publier un module Storyline au format SCORM ?
Oui. Storyline propose notamment des options de publication adaptées aux environnements LMS utilisant SCORM. Le format précis doit être choisi en fonction de la plateforme de destination.
Un module Storyline fonctionne-t-il sur mobile ?
Storyline dispose d’un lecteur adapté aux différentes tailles d’écran. Il reste toutefois nécessaire de tester les contenus et interactions sur les appareils réellement utilisés par les apprenants.
Faut-il utiliser beaucoup d’interactions dans un module Storyline ?
Non. Le nombre d’interactions n’est pas un indicateur de qualité. Une interaction est pertinente lorsqu’elle contribue à la compréhension, à la pratique ou à l’évaluation de l’apprenant.
Pour aller plus loin sur les modules e-learning
Plusieurs ressources AMEGANET permettent d’approfondir la conception de contenus Digital Learning :
- Digital Learning : découvrez l’univers AMEGANET consacré à la conception de contenus et dispositifs numériques de formation.
- Module e-learning interactif : comment concevoir un contenu réellement utile aux apprenants ? : découvrez les principales étapes permettant de structurer un module autour des usages et objectifs pédagogiques.
Quand passer du contenu au module e-learning ?
Storyline devient particulièrement intéressant lorsqu’un contenu doit être transformé en un parcours interactif dans lequel l’apprenant doit observer, choisir, manipuler, répondre ou progresser selon différentes situations.
Avant la production, il reste essentiel de définir les objectifs pédagogiques, le public, la structure du contenu et les interactions réellement utiles.
Ces choix permettent ensuite d’utiliser les possibilités de l’outil sans transformer la technologie en finalité du projet.
Si vous souhaitez réfléchir à la conception de vos contenus numériques de formation, découvrez l’accompagnement AMEGANET en Digital Learning.
Un projet de contenu e-learning interactif ?
AMEGANET peut vous accompagner dans la réflexion et la conception de contenus Digital Learning adaptés à vos objectifs pédagogiques et à vos usages.
Présenter votre projet Digital LearningSources et ressources
- Articulate – Storyline : présentation officielle de l’outil et de ses principales possibilités de création interactive.
- Articulate – Fonctionnalités de Storyline : déclencheurs, états, lecteur responsive, publication et autres fonctionnalités.
- Articulate – Publication et diffusion des contenus : formats de publication disponibles pour la diffusion vers les environnements de formation.